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Fusionner la théorie de l’apprentissage expérientiel avec l’éducation à l’innovation et à l’entrepreneuriat : étude qualitative sur des étudiants en médecine en Chine
EN BREF Objectif de l’étude : Explorer comment les étudiants en médecine intègrent l’éducation à l’innovation et à l’entrepreneuriat (IEE) à leur formation. Théorie appliquée : Utilisation de la théorie de l’apprentissage expérientiel (ELT) pour examiner l’engagement des étudiants avec l’IEE. Méthodologie : Réalisation d’entretiens semi-structurés avec 35 étudiants provenant de plusieurs universités en Chine.…
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